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　音階的指法習慣，必須在第一次學習就建立起來。

　如何練習音階，如何讓學生檢視關鍵的動作，都關係到練習的成效。

　這本音階練習的設計概念，是將一個八度音階，分成長度漸進的幾個小段落，學習者可以針對困難的段落單獨練習，而老師也很容易精確的觀察出有問題的地方，對於課程中需要音階教學的教師，這是一本必備的利器。

 

◎作編譯者簡介：

徐珮菡／輔仁大學音樂系，台北藝術大學音樂研究所碩士 累積多年豐富教學經驗，專長於基礎鋼琴教學工作、音樂教室經營實務相關領域 指導學生參加升學考試以及音樂比賽屢獲佳績。 相關教學紀錄發表於個人部落格：(瀏覽人數達十三萬人次以上) http://tw.myblog.yahoo.com/pianolady-news/ ; 

劉佳傑／師大附中音樂班，輔仁大學音樂系，台北藝術大學音樂研究所碩士 曾獲台北市立交響樂團協奏曲比賽小提琴獎項 在校期間，曾多次在國家音樂廳校園系列音樂會演出獨奏與室內樂 同時也參與台北愛樂管絃樂團，音樂廳節慶、台北市立交響樂團等演出。  現為資深專職小提琴教師。迷樂豆的部落格 http://tw.myblog.yahoo.com/music-zakka

圖書目錄

大調音階……03

小調音階……15

大調琶音……27

小調琶音……39