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【 內 容 簡 介 】

樂理練習第五冊的安排除了前四冊的複習之外，
新的習題是附點音符、複附點音符和附點休止符的概念。
附點，它是一種記譜的方式，是為了表達不同的時值的記號。
可是學生經常沒辦法弄清楚：
附點四分音符？附點二分音符？附點八分音符？這些不是都差不多嗎？
在樂譜上“看到”這些附點音符，跟實際上動手去寫、辨認、確定它們的長度，
會有很大的不同。
最讓我驚奇的是學生們看到都會彈，可是卻不知道它們的名字、拍子有多長？
一問之下才知道：
他們說：「不是這樣左手對右手彈就好了嗎？」
所以針對這種學生容易混淆的症狀，
我們在練習題的設計上增加了許多需要思考與動手的練習，
目的就是希望他們在離開琴鍵的時候，也能對這些附點音符有精確的認知。
 
另外一個主題是3/8 拍子與6/8拍子的練習，
學生們雖然知道打三拍和打六拍的差別，
但是當我問他們：「在3/8 拍子裡面，你看到四分音符要打幾拍？」
可以正確無誤回答的學生卻是寥寥可數。
會跟不會有什麼差別呢？
差在演奏的時候本來拍子數得好好的，突然一回神發現八分音符怎麼演奏得這麼長？
不得了，四分音符更長？！突然卯足全力加速前進，把好好一首樂曲給搞砸了！
當老師生氣問他：「在3/8 拍子中，看到四分音符要打幾拍？」
什麼答案都有可能聽到：一拍？四拍？八拍？不知道………
連原本早就已經學會的四分音符、八分音符的拍子都可以一併在此搞混……
這個現象，很多老師應該都有些似曾相識吧！？
拍子之間的比例認知，是節奏教學當中一項很重要的訓練。
 
加線音的認識也是一個新的練習，
學生看到也許能數得出來，可是請他畫在五線譜上老師們卻總是會看到各種奇怪的音符，
不是線在向上走音符的頭頂上，就是在向下走音符的腳底下？
代表學生在方向的辨識度上和觀察力有待加強。
在第五冊的這些練習當中，相信對於學生日後在視奏的能力上會提供一些幫助。

【第五冊】
音符複習
休止符複習
附點二分音符
附點四分音符
附點二分休止符
附點四分休止符
十六分音符
十六分休止符
附點八分音符
附點八分休止符
複附點音符
三連音
3/8，6/8 拍
加線音