【前言】

這本第五集教本，相當於為小手的鋼琴教本，現代鋼琴教本全部五卷的最後一冊。第三、四、五卷的各冊中，在音樂面和演奏技巧面，都是平行並重的，而且加快速度前進，但變化豐富的曲目中，還含有樣式、樂曲結構、以及程度頗高的音樂理論方面的考察。

約翰‧湯姆遜 

相當這教本最後一冊的第五級，如果根據開頭「教導幼童彈琴」或「第一級」那種緩慢、仔細的發展看來，在音樂式思考上，或是演奏技巧方面，都以相當驚人的速度推進。此事是從第三級起，就顯示的傾向，一貫的主題，被置於演奏詮釋之上。這本第五級，跟前面兩冊一樣，收錄了許多大作曲家的作品或名曲， 它的課題就是從各種角度去做作品的考察。

以上是把湯姆遜的全部「現代鋼琴課程」，根據音樂教育的觀點，做了簡略的觀察，俯視整個教材後，有關教材內容的傾向、展開或配列，都會感到美國色彩相當濃厚。因此，我覺得，東方的兒童要使用時，不必從出發的階段，就每一冊都完全照它的方式取用，而必須由指導者根據自己的判斷，做適當的取捨，因此，指導者對這一系列課程，事先必須做過一番研究才好。

湯姆遜這個「對兒童音樂教育的想法與願望」，在目前混亂的教育現況中，對兒童的音樂教育，提示了 「應該培育什麼」的教育原點。此事也可以延伸到「什麼是音樂」，以及「對兒童而言，什麼是最重要的」等問題上。不論是多麼優秀的入門書或音樂作品，如果指導者沒有好的理念與感性，就無法去幫助學生的成長。在這五本教本中所顯示的一切，如果只根據它去培育所有的學生，事實上仍然有困難，可是若能照著其中的某些做法，使兒童們累積經驗，培育出學生本身的音樂識別力，那麼從音樂教育的觀點上看，對教師或學生，都是極為幸運的。